4. Tính mới: Mới theo địa lý: Đề tài không hề bao gồm trên phạm vi toàn thay giới, hoặc chưa tồn tại ở Việt Nam, hoặc chưa có trong tỉnh. Đề tài không trùng với các đề tài vẫn được công bố trong bất kỳ nguồn tin tức chính thống nào. Những cách tân so với thành phầm đã bao gồm trên thị trường
5. Tính sáng sủa tạo:
– Nêu những điểm mới, điểm sáng tạo của sản phẩm
– người sáng tác đã làm những gì để tự khắc phục các hạn chế của sản phẩm cũ.
Bạn đang xem: Cách làm sản phẩm sáng tạo thanh thiếu niên
6. Kỹ năng áp dụng của sản phẩm
– Sản phẩm, mô hình đã được vận dụng vào thực tế (nêu rõ địa điểm, thời hạn được áp dụng hoặc đã làm được thử nghiệm và có tác dụng ứng dụng vào thực tế).
– sản phẩm đã giúp tác giả xử lý những vụ việc gì trong học tập tập, vui chơi và sinh sống hằng ngày.
HƯỚNG DẪN VIẾT BẢN THUYẾT MINH
(không thừa 10 trang giấy A4)
Bìa thuyết minh
– tin tức về tác giả:
Tên người sáng tác và các đồng người sáng tác (nếu có), thầy giáo hướng dẫn, lớp, trường.
– thương hiệu đề tài:
Tên đề tài nên ngắn gọn, rõ ràng, thể hiện tính năng lĩnh vực chuyên môn và thực chất của đề tài dự thi và thống nhất với thương hiệu ghi trong phiếu dự thi.
Phần thuyết minh
1. Ý tưởng:
Từ đâu tác giả nghĩ đến việc triển khai mô hình, sản phẩm.
Nêu thông tin về các mô hình, sản phẩm đã biết, sẽ có tựa như với sản phẩm dự thi. Trên các đại lý các sản phẩm đã biết đó, nêu các hạn chế, thiếu thốn sót để làm rõ các vấn đề sáng chế mà người sáng tác đã xử lý khi thực hiện sản phẩm dự thi.
2. Tế bào tả kết cấu mô hình sản phẩm:
– các nguyên vật dụng liệu tạo nên sự mô hình, sản phẩm:
(Tác giả hoàn toàn có thể nêu ngân sách của từng thứ liệu).
– bí quyết lắp ráp, lắp đặt sản phẩm, tác giả mất bao thọ để tạo ra sản phẩm.
3. Hiệ tượng hoạt động, quản lý và vận hành của những mô hình, sản phẩm dự thi.
4. Tính mới:
Mới theo địa lý: Đề tài không hề tất cả trên phạm vi toàn nỗ lực giới, hoặc chưa có ở Việt Nam, hoặc chưa có trong tỉnh.
Đề tài không trùng với các đề tài vẫn được công bố trong ngẫu nhiên nguồn tin tức chính thống nào. Điểm bắt đầu của chủ đề so với mẫu đã gồm trước.
5. Tính sáng tạo:
– Nêu các đặc điểm tạo của sản phẩm: Về kết cấu, về quy trình, về giải pháp.
– người sáng tác đã làm cái gi để tương khắc phục các hạn chế của sản phẩm cũ.
6. Kỹ năng áp dụng của sản phẩm
– Sản phẩm, mô hình đã được vận dụng vào thực tiễn (nêu rõ địa điểm, thời hạn được vận dụng hoặc đã làm được thử nghiệm và có chức năng ứng dụng vào thực tế).
– sản phẩm đã giúp tác giả xử lý những vấn đề gì trong học tập tập, vui chơi và giải trí và sinh sống hằng ngày.
7. Phụ lục:
Hình hình ảnh đánh số thứ tự và chú thích ảnh, bảng biểu ….
HƯỚNG DẪN HOÀN THIỆN MÔ HÌNH, SẢN PHẨM
Yêu cầu so với mô hình, sản phẩm:
– Tính chân thực: mô hình sản phẩm rất có thể thu nhỏ dại theo tỉ lệ so với sản phẩm thực
– Tính thẩm mỹ: mô hình sản phẩm cân đối, đẹp
– Tính vững vàng chắc: quy mô sản phẩm yêu cầu chắc chắn, đảm bảo khi di chuyển, quản lý không bị hỏng hỏng
HƯỚNG DẪN VIẾT HỒ SƠ
1. Quy bí quyết văn bản:
– cần sử dụng kiểu chữ (Font) Times New Roman, kích cỡ chữ (size) 13 hoặc 14, dãn loại (single), dãn đoạn 6pt;
– Lề trên: 2 cm; lề dưới: 2 cm; lề trái: 3 cm; lề phải: 2 cm;
2. Hồ nước sơ tham gia gồm có:
– Phiếu đăng ký tham gia dự thi theo mẫu.
– bản sao khai sinh.
– bản tóm tắt không quá 2 trang giấy A4.
– Thuyết minh không quá 10 trang giấy A4.
– mô hình (mô hình được đóng góp trong thùng carton chắn chắn)
– Ảnh người sáng tác (2 hình ảnh 4cm x 6 cm, ghi rõ bọn họ tên ở khía cạnh sau).
– những loại khác. (có thể ghi hình ảnh, đoạn phim vào đĩa CD cùng nộp thuộc hồ sở dự thi)
3. Phiếu đk tham gia:
Ghi đầy đủ thông tin vào phiếu, mục điện thoại thông minh ghi số điện thoại cảm ứng của tác giả hoặc đại diện nhóm tác giả.
– danh sách đồng tác giả: giả dụ đề tài của group tác mang thì ghi danh sách không thực sự 04 tác giả, ghi phầm trăm góp phần và cam kết nhận của tác giả.
– Lĩnh vực dự thi: Chỉ ghi 1 lĩnh vực và đúng với Thể lệ.
– Mục xác nhận của đối chọi vị: Để trống
4. Thời gian, địa điểm nộp hồ nước sơ:
– Địa điểm: Liên hiệp những Hội khoa học và nghệ thuật tỉnh vượt Thiên Huế, số 06 Phan Bội Châu, tp Huế,
Cuộc thi trí tuệ sáng tạo thanh thiếu niên, nhi đồng tỉnh tỉnh bến tre được tổ chức hàng năm, nhằm khuyến khích thanh thiếu niên, nhi đồng vào tỉnh phát huy bốn duy sáng sủa tạo, search kiếm những ý tưởng khoa học mới, gắn kết những kiến thức được học tập trong bên trường cùng với những vấn đề thực tiễn đặt ra trong cuộc sống xã hội. Năm 2018, Cuộc thi đã nhận được 1.214 thành phầm dự thi cấp huyện, 162 thành phầm dự thi cung cấp tỉnh. Kết quả Hội đồng Giám khảo tuyển lựa chọn được 38 sản phẩm đạt giải.
Website Liên cộng đồng xin reviews một số sản phẩm đạt giải cao tại hội thi năm 2018
Giải Nhì:TRƯỜNG ĐUA BITác giả: TRẦN ĐỖ TRỌNG nam TIẾNĐơn vị: ngôi trường Tiểu học Phường 6, Tp. Bến Tre, tỉnh giấc Bến Tre
Lĩnh vực: các dụng chũm sinh hoạt gia đình và Đồ đùa trẻ em
“Trường đua bi” là một mô hình trò nghịch sáng tạo, thân thiện, gần cận với lứa tuổi học sinh. Ý tưởng của thành phầm được xuất hiện từ trò chơi bắn bi, thay bởi vì chơi bi dưới mặt đất, với “Trường đua bi”, chúng ta học sinh sẽ sở hữu được một cách chơi mới, lôi kéo hơn. Sản phẩm được thiết kế từ hầu hết phế liệu tái thực hiện như: thùng giấy (thùng mì tôm), que đè lưỡi, tăm tre, nút chai, mút xốp, keo dán nến… và màu nước, tô xịt, giấy màu, cùng những vật nhằm trang trí mang lại trò chơi được ưa nhìn và sinh động.
Mô hình trò chơi gồm 4 mảng như sau:
- Trụ xuất phát: Trụ cao nhất (khoảng 40cm), khía cạnh trên của trụ phân tách làm các rảnh để các viên bi trước lúc vào trường đua.
- Trụ trang bị 2: tối đa khoảng 30cm, gồm 1 hình tròn đường kính khoảng 10cm bao gồm một lỗ nhỏ tuổi ở tâm sao cho viên bi hoàn toàn có thể lọt qua được. Trụ này nối với trụ khởi hành nhờ vào một trong những đường cong bé dại hẹp.
- Trụ sản phẩm công nghệ 3: Như trụ 2, tối đa khoảng 20cm, nối sát với trụ 2 phụ thuộc vào đường cấp khúc.
- Trụ thiết bị 4: Như trụ 2,3, tối đa khoảng 10cm, trụ này gắn liền với mặt đường lượn tròn, uốn cong các vòng để chờ bi về đích.
Từ vun xuất phát, nhằm 4 viên bi khác màu nhau (xanh lá cây, xanh da trời, đỏ, vàng) mang đến 4 tín đồ chơi kéo cần lên đến bi vận hành, nếu bi màu làm sao vượt chướng ngại vật vật với chạy cấp tốc về đích thì người đó chiến thắng.
Mô hình được làm từ những nguyên liệu gần gũi, dễ dàng kiếm, yên cầu sự tỉ mỉ, khéo léo, với nhiều sự trí tuệ sáng tạo khác nhau, các bạn học sinh hoàn toàn có thể tạo ra nhiều mô hình phức tạp hơn, có rất nhiều chướng ngại thiết bị hơn để thu hút tín đồ chơi. Sản phẩm rất có thể dùng nhằm trang trí, vừa giúp những em giải trí, thư giãn sau rất nhiều giờ tiếp thu kiến thức mệt mỏi.
Giải Ba:QUY TRÌNH NHUỘM MÀU LÁ DỪA NƯỚC VÀ ỨNG DỤNG trong NGHỆ THUẬT TẠO HÌNH Ở BẾN TRETác giả: PHAN VĂN NGỌC – HUỲNH THỊ MỸ TIÊNĐơn vị: Trung trọng điểm GDNN-GDTX huyện Mỏ Cày Bắc, thức giấc Bến Tre
Lĩnh vực: Các chiến thuật kỹ thuật nhằm mục đích ứng phó vớibiến đổi khí hậu, bảo đảm an toàn môi ngôi trường và cải cách và phát triển kinh tế
Bến Tre là thức giấc có diện tích trồng dừa lớn số 1 cả nước. Khai quật tiềm năng thế mạnh mẽ của cây dừa, người dân địa phương đã cho ra đời nhiều thành phầm mang nét đặc thù riêng của tỉnh. Đặc biệt là những sản phẩm thủ công bằng tay mỹ nghệ làm cho từ các chất liệu của cây dừa như: gỗ dừa, gáo dừa, chà, lá, xơ, vỏ,… đang trở thành những sản phẩm có cực hiếm trên thị trường trong và kế bên nước.
Nghĩ về những thành phầm từ cây dừa của địa phương, nhóm tác giả bắt nguồn ý tưởng từ dự án công trình “Tạo hình lá dừa liên kết phát triển phượt sinh thái Bến Tre” nghỉ ngơi Tp. Bến Tre. Dự án tạo hình lá dừa thành những nhỏ vật, đồ vật, hoa lá và xây đắp cổng cưới từ những loại lá dừa để ship hàng du khách, đang giúp tiếp thị hình hình ảnh đặc trưng của quê dừa, lưu giữ nét xin xắn riêng của Bến Tre trong tâm du khách. Mặc dù các tạo hình trên chỉ có màu trắng, vàng nhạt cùng xanh tự nhiên và thoải mái của lá, chưa có nhiều màu sắc.
Đề tài “Quy trình nhuộm color lá dừa nước và vận dụng trong nghệ thuật và thẩm mỹ tạo hình nghỉ ngơi Bến Tre” được thực hiện với phương châm nhằm tạo nên dự nhiều mẫu mã về color sản phẩm và đóng góp phần tăng roi về tởm tế.
Xem thêm: Cách đăng ký 3g mobifone cho sinh viên miễn phí, cách đăng ký gói 3g miu sinh viên mobifone
Quy trình nhuộm màu sắc như sau:
- cách 1: Lá dừa nước còn non được rửa sạch cùng để ráo nước;
- cách 2: Đun sôi lá dừa nước với hỗn hợp giấm;
- cách 3: Vớt lá dừa ra cùng để ráo.
- bước 4: ngâm lá dừa vào hỗn hợp màu nhuộm (theo bí quyết và xác suất quy định). Theo dõi độ thấm màu của lá dừa, tùy theo nhu cầu nhuộm color lá dừa nước đậm tốt nhạt mà thời gian ngâm trong hỗn hợp màu lâu xuất xắc nhanh.
- bước 5: Lá dừa nước sau khoản thời gian nhuộm màu thì tiến hành tạo hình theo nhu cầu.
Lá dừa nước được nhuộm màu góp phần nhiều chủng loại hóa thành phầm tạo hình trường đoản cú lá dừa, thỏa mãn nhu cầu được yêu cầu thị hiếu của người sử dụng, đội giá trị của sản phẩm. Thời gian lưu giữ sản phẩm sau lúc nhuộm màu lâu (chỉ giảm nhẹ về độ đậm của màu sắc nhưng không bị héo). Khác với dùng sơn phun hoặc giấy màu nhằm trang trí, color sản phẩm chú ý không được tự nhiên và ko giữ được lâu (khoảng 3 ngày thì sản phẩm bị sẫm màu cùng héo), lớp sơn sẽ bị bong tróc ví như tay chạm vào.
Với nguyên liệu có sẵn và chi tiêu vật liệu rẻ, quy trình dễ dàng và đơn giản dễ thực hiện. Sản phẩm mang lại công dụng ứng dụng thực tiễn cao và được nhóm Khởi nghiệp thắt lá dừa tỉnh bến tre nhận chuyển giao và ứng dụng, đưa về nhiều ích lợi kinh tế.
Giải Ba:MÁY RỬA ỐNG NGHIỆMTác giả: LÊ MINH THẬTĐơn vị: Trường trung học phổ thông Nguyễn Thị phố minh khai – thị trấn Mỏ Cày Nam, tỉnh Bến TreLĩnh vực: Các phương án kỹ thuật nhằm ứng phó với thay đổi đổikhí hậu, bảo vệ môi ngôi trường và cách tân và phát triển kinh tế
Ở những trường THPT, THCS những tiết học thực hành thực tế môn hóa, sinh học được triển khai thường xuyên, đề xuất sử dụng không ít ống nghiệm (trung bình 40 ống/lớp). Hiện nay, bài toán rửa ống nghiệm sau mỗi tiết thực hành thực tế đều do học sinh hoặc gia sư kiêm nhiệm phụ trách, đề nghị rửa thủ công thủ công bằng tay với chổi và vòi vĩnh nước xả trực tiếp. Biện pháp làm này vừa tốn thời gian, vừa ko đảm bảo an ninh vì trong lúc rửa tay hoàn toàn có thể tiếp xúc thẳng với hóa chất, hoàn toàn có thể bị hóa chất bắn vào cơ thể.
Từ hoàn cảnh nêu trên mà em Lê Minh thật đã sáng tạo ra máy rửa ống nghiệm, vừa nhanh, vừa đảm bảo bình an và ngân sách thấp.
Máy rửa ống thử được kết cấu gồm 3 bộ phận chính: khối hệ thống chổi quay, hệ thống bơm nước với giá lắp ống nghiệm.
Thùng thiết bị có kích thước 45cm x 20cm x 20cm, cấu tạo từ chất gỗ đậy sơn. Phương diện trong ốp kính 5mm để tăng cường độ bền, thẩm mỹ, dễ vệ sinh máy. Nắp nhôm kính. Đáy thùng tất cả khoét lỗ thoát nước.
Nguyên tắc chuyển động dựa vào vận động quay của motor thông qua khối hệ thống puly và dây đai truyền chuyển động đến chổi rửa phối kết hợp vừa bơm nước vào ống nghiệm từ đồ vật bơm.
Các cách rửa ống thử như sau:
- hệ thống điện vẫn ở chính sách “Off”, thùng máy nghiêng hẳn về phía đầu trái lên cao (để ống nghiệm hứng nước). Thêm đặt những ống nghiệm vào giá chỉ (tối nhiều 5 ống/lần) đẩy dịu ống nghiệm vào chổi rửa theo hướng từ dưới lên chiếu thẳng qua miếng cao su đến khi lông dầu dưới của chổi chạm vào lòng ống nghiệm.
- cung cấp điện đến máy, nhảy cầu dao sang cơ chế “on”, 2 khóa ở chế độ “on”. Khi đó hệ thống chổi quay và bơm nước chuyển động đồng bộ, ống nghiệm vừa được bơm nước vừa mới được chổi quay để gia công sạch. Thời gian máy chạy khoảng chừng 5-10s/lần rửa.
- cởi ống nghiệm: tắt ước dao sang “Off”. Nghiêng thùng máy sao cho đầu trái hạ xuống (để nước rã ra ngoài) kế tiếp rút ống nghiệm ra là hoàn tất.
Trong quá trình rửa: nếu chạm mặt ống nghiệm chứa chất rắn hoặc kết tủa (khó rửa sạch) hoàn toàn có thể ta cần quản lý linh hoạt những công tắc, nghiêng trái, nghiêng nên thùng thiết bị vài lần đến khi nhận thấy ống nghiệm được cọ sạch.
Máy rửa ống thử có thao tác đơn giản, dễ dàng sử dụng, tiết kiệm thời hạn (chỉ yêu cầu 01 người trong thời hạn 05-10 phút rất có thể rửa 40 ống nghiệm). Thiết bị giúp rửa cấp tốc và sạch hơn rửa thủ công bằng tay bằng tay, an ninh cho bạn sử dụng, rửa được không ít loại ống nghiệm có kích thước khác nhau, bao gồm cả ống nghiệm tất cả nhánh.
Máy vẫn được chính thức được đưa vào và sử dụng tại chống thí nghiệm thực hành hóa học, sinh học trong phòng trường và rất có thể mở rộng lớn trên toàn quốc.
Giải Ba:PHẦN MỀM “ĐỐ VUI ĐỂ HỌC”
Tác giả: NGUYỄN MINH NHỰTĐơn vị: Trường trung học cơ sở Tân Thanh - thị trấn Giồng Trôm, tỉnh giấc Bến Tre
Lĩnh vực: phần mềm tin học
“Đố vui nhằm học” là một trong trò chơi có phong cách thiết kế từ ứng dụng Macromedia Flash 8, cùng với mục đích tạo ra một sản phẩm phần mềm mà học sinh có thể vừa vui chơi và giải trí trong phần nhiều giờ sinh hoạt, giải trí, vừa hoàn toàn có thể ôn tập con kiến thức của các môn học.
Trò chơi gồm 7 môn học: Sinh học, giờ Anh, đồ vật lý, kế hoạch sử, Địa lý, Công nghệ, Tin học với 1 bài bác tổng hợp, mỗi môn bao gồm 50 câu trắc nghiệm, toàn bộ các môn học được triển khai bằng giờ đồng hồ Việt. Yêu ước của trò nghịch là nhấp chuột để chọn 1 đáp án đúng một trong những đáp án giới thiệu phía dưới.
Ưu điểm của trò đùa “Đố vui đẻ học” là: đối với các phần mềm thi Toán, giờ đồng hồ Anh, đồ lý trên mạng, trò đùa áp dụng được không ít môn học trong 1 phần mềm. Các câu hỏi trắc nghiệm được thay đổi liên tục sau 1 lần chơi, có hệ thống tính điểm.
Với phương pháp thiết kế khoa học, hệ thống câu hỏi đa dạng, phần mềm hoàn toàn có thể ứng dụng trong trường học, giúp những em học sinh vừa giải trí, vừa rất có thể ôn tập lại các kiến thức của những môn học khôn xiết hiệu quả.
Giải Ba:TRANH HOA DỪATác giả: NGUYỄN THỊ QUẾ TRÂN – PHAN THỊ YẾN NHIĐơn vị: ngôi trường TH Thới Lai, thị xã Bình Đại, thức giấc Bến Tre
Lĩnh vực: Sản phẩm thân mật và gần gũi với môi trường
Tranh hoa Dừa được hai em Quế Trân và Yến Nhi trí tuệ sáng tạo từ ý tưởng phối kết hợp giữa tranh vẽ và hoa dừa để tạo nên một tranh ảnh 3D dùng để làm trang trí, với nét đặc thù của quê nhà xứ Dừa.
Nguyên liệu chính để triển khai nên bức tranh là dừa và một số trong những vật liệu không giống như: vải, keo, vỏ dừa, khung tranh, màu sơn,…
Có 3 quy trình chính để triển khai nên bức tranh, quy trình nào cũng quan trọng:
- quy trình đầu tiên là nhặt hoa dừa, phải lựa chọn đa số hoa dừa búp với nở vừa tiếp nối nhúng màu và đem phơi khô.
- quy trình thứ 2 là phác hoạ thảo đề xuất bức tranh, mong mỏi có một bức tranh đẹp thì việc phác thảo tranh cần có ý tưởng phát minh phong phú.
- công đoạn thứ 3: phác họa lại tranh bên trên vải, câu hỏi chọn một số loại vải cũng rất quan trọng, vải phải thoát khí để dễ dàng hút keo dán giấy khi lắp hoa dừa.
Sau khi gắn hoa dừa kết thúc bức tranh thì chúng ta đóng size tranh.
Để bao gồm một bức ảnh đẹp đòi hỏi sự khéo léo, cẩn thận và sữ sáng tạo của tác giả. Với tương đối nhiều ý tưởng không giống nhau, tác giả rất có thể tạo nên rất nhiều bức tranh tấp nập từ vật liệu hoa dừa, vốn ngay sát gũi, thân quen với bạn dân Bến Tre.
Tranh có thể ứng dụng dùng làm trang trí (làm thành tranh phong thủy hay phong cảnh,…). Làm quà lưu niệm, nhận mua hàng theo yêu mong của khách hàng, tranh mang trong mình một nét khôn xiết riêng, vừa đem lại giá trị kinh tế, vừa quảng bá rộng rãi hình hình ảnh của quê hương xứ dừa đến những tỉnh bạn.
Giải Ba:TRANH NGHỆ THUẬT TỪ RÁC THẢINILON ĐỂ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGTác giả: BÙI THỊ QUỲNH MAIĐơn vị: Trường thcs Nguyễn Văn Tư, thị trấn Mỏ Cày Bắc, thức giấc Bến Tre
Lĩnh vực: Sản phẩm thân mật với môi trường
Kiểm kiểm tra rác thải nhựa và nilon đang biến đổi vấn đề môi trường xung quanh cấp báchhiện nay. Cũng chính vì thế nhưng em Quỳnh Mai đã nghĩ ra ý tưởng phát minh làm tranh thẩm mỹ từ rác rến thải nilon để ngăn cản rác thải nilon đảm bảo môi trường.
Nguyên liệu tạo nên sự bức tranh được tận dụng từ rác thải như: bìa cứng, mút xốp cùng túi nilon, thành phầm có ý nghĩa rất bự trong việc xử lý rác rến thải.
Các bước làm ra bức tranh:
- Tìm, chọn ý tưởng, câu chữ tranh: người sáng tác chọn chủ thể “Chung tay bảo đảm môi trường” .
- dùng bìa cứng phác tía cục, phác hoạ hình vào mảng.
- tạo nên sản phẩm bằng cách xếp, se, nén chặt các túi nilon theo các mảng hình đang phác họa.
- tìm kiếm màu cân xứng với câu chữ tranh rồi cần sử dụng keo tạo ra thành tác phẩm.
- chế tạo khung nền mang lại bức tranh, triển khai xong sản phẩm.
Sản phẩm hoàn toàn có thể dùng nhằm trang trí vào trường học, làm đồ dùng học tập mang đến học sinh, vật dụng dạy học đến giáo viên hay hoàn toàn có thể sử dụng làm tranh trang trí trong gia đình, góc học tập tập với thông điệp bảo vệ môi trường. Với ý tưởng sáng tạo của mình, tác giả cũng rất có thể tận dụng rác thải nilon để triển khai thêm nhiều bức tranh theo khá nhiều chủ đề không giống nhau, tận dụng tối đa lại túi nilon rất có thể sử dụng được, tiêu giảm rác thải nilon ra môi trường gây ô nhiễm.
